O ensino por investigação é
considerado por diversos pesquisadores como central no desenvolvimento da
alfabetização científica. No laboratório, as atividades investigativas podem
contribuir para o desenvolvimento de competências e habilidades tais como:
formular hipóteses, elaborar procedimentos, conduzir investigações, formular
explicações, apresentar e defender argumentos científicos. A disponibilização
de ambientes de laboratório para os estudantes, em que se realizam atividades meramente
ilustrativas dos fenômenos estudados nas aulas teóricas, não cumpre os
objetivos educacionais do Ensino Integral. É preciso que os laboratórios sejam
ambientes férteis de aprendizado e de construção de conhecimentos científicos,
e para tanto há necessidade de uma metodologia apropriada.
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